დღე მეცხრე

გავიხსენეთ   მიმდინარე დღეების   ნასწავლი    მასალებ  პორტფოლის შექმნა,

 ,  პორტფოლიოს ჩეკლისტს.გავიხსენეთ განახლებული  ბლუმის ტაქსონომიებს და სტანდარტიდან  გამომდინარე  ჩამოვწერეთ  მიზნები   ყველა ინდიკატოტიდა.გავიხსენეთ  ხუთ მიზანი ოთხი განმავითარებელი  და ერთი  განსაზღვრელი..ყოველივე ამის შემდეგ დავიწყეტ პრეზენტაციები.  პირველი   გააკეთა ნათელა ფაიქრიძემ,რომლის პროექტის თემა  არის   თალგამი    სადაც  მეგობრობა  არის ერთეთი მნიშვნელოვანი  ფაქტორი. შემდეგი იყო   ნათელა ჩიტორელიძე..პროექტის თემა;:სტუმარ  მასოინძელი:პრეზენტაცია გააკეთა მაყვალა ხიჯაკაძემ   რომლის პროექტოს თემა იყო   :;სისხლი  და სისხლის ჯგუფები    მიზანი  არის  მოსახლეობაში  სისხლის ჯგუფების   დადგენა

ია გიორგაძე   კიცხის საჯარო სკოლა    ;თემა  ‘ინფორმაციის   მოძიება და გადმოწერა

მიზანი    სწორი   და ზუსტი   ინფორმაციის მოძიება

მარინა ტურაშვილი   ვარძია-   ინგლისური ენა ქართულ რეალობაში   მიზანი   დავანახოთ  საზოგადოებას თუ რამდენად მნიშვნელოვანია  ინგლისური  ენის სწავლა

ელისო   არჯევანიძე---კიცხი    პროექტი--შენადნობები  .მიზანი  შენადნობების   ცოდნა ,გარჩევა

ნანა   ბერიძე   თემა- თინეიჯერების ცხოვრება   -მიზანი  --გავიგოთ  როგორია თინეიჯერების ცხოვრება

ნაირა  ჩხიკვაძე   კიცხი;   თემა -გარემოზე  მავნე ზემოქმედებ--მიზანი;    რას ნიშნავს გარემოზე მავნე ზემოქმედება.

ჟანა ნიშნიანიძე ;  თემა- ცნობილი  ადამიანები  ჩემს კუთხეში;   მიზანი-მოიძიონ ინფორმაცია ხარაგაულში მყოფი ცნობილი ადამიანების შესახებ.

ლიანა   ჩადუნელი  თემა; ელექტრო  მაგნიტური  ტალღების გამოყენაბა   .მიზანი;დაადგინონ

ლექტრო მაგნიტური  ტალღები.

დარეჯან  დაღელაშვილი   თემა ;სტატისტიკური   კვლევები;მიზანი-როგორ გადავწყვიტოთ  მიგრაციის პრობლემა.

მედეა ნიქაბაძე-   თემა;21   ს     ლუარსაბი  ;მიზანი;დავანახოთ  თანამედროვე ლუარსაბის სახე.

დასკვნა;

კმაყოფილი  ვარ   ჩვენი  ტრენინგით   ,განსაკუთრებით პროექტებით   ,რომელსაც 

  დღე   მეორე

მოვისმინრთ  საპროექტო   იდეები  და დავიწყეთ პროექტის შევსება .ეროვნული სასწავლო გეგმიდან ამოვიწერეთ  სტანდარტები   და ინდიკატორები  ავაჩიეთ იმის მიხედვით რომელთა შეფასებასაც მოვახდენდით პროექტის ფარგლებში.ვიუერში  დავათვალიერეთ ბუკლეტის ნიმუშები   და დავიწყეთ  შექმნა

  დღე    მესამე

გავეცანით განახლებული ბლუმის ტაქსონომებებს რომელიც დაგვეხმარა  მაღალი სააზრვნო უნარები.სტანდარტიდან გამომდინარე ჩამოვწერეთ მიზნები ყველა ინდიკატორიდან  ისეთი რომლის შეფასებაც იქნებოდა შესაძლებელი.21 ს.ამოვარჩიეთ და ჩავსვით გეგმაში მნიშვნელოვანი  საკვანძო  კითხვები,.  მომეცონა ზმნების   მიძებნა

რგეგმა      .დავადლება გვაქვს   პროექტის  მოკლე შინაარსის

დღე მერვე

დავასრულეთ  ბუკლეტების ნიმუშები  ჩვენი  პროექტის მიხედვით.ავტვირთეთ დრაივზე  ჩვენი  საქაღალდე.....კურსის რესურსები,მოსწავლის ნიმუში,,პროექტის გეგმა,,,სურათები,აუდიო  ვიდეო..სასწავლო პროექტი,შეფასებები.გავეცანით   ფასილიტაციის   ნიმუშებს   ,შევქმენით    სამოქმედო  გეგმა     მოსწავლეებისათვის  

დღე   მეშვიდე 

მოვისმინეთ პროცედურები  და დავასრულეთ  შევიტანეთ გეგმაში.გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას.და შევქმენით სხვადასხვა სწავლების სტილის გამოსავლენად თვით შეფასების ფორმები.

დღე მეექვსე 

დავწერეთ  მიზნებიდან გამომდინარე აქტივობები შევავსეთ შეფასების რუბრიკების სქემა.გადავაკეთეთ არსებული  რუბრიკა და მოვარგეთ ჩვენს პროექტს.

დღე  მეხუთე

გავეცანით  მესამე  და  მეოთხე მოდულს.საავტორო  უფლებების  შესახებ  პრეზენტაციას.გადმოვიწერეთ  ინტერნეტიდან მასალები. მასალებიდან მისამართები  ციტირებული  დოკუმენტები  შევქმენით.შევინახეთ  საავტორო  უფლებების საქაღალდეში  და  ავტვირთეთ  დრაივზე.მოსწავლის როლში  ჩავჯექით  და შევქმენით სლაიდ შოუ   მოსწავლის ნაცვლად.

           დღე  მეოთხე

ვიმუშავეთ მეორე მოდულის მესამე აქტივობაზე,გავეცანითშეფასების ხუთ მიზანს  აქედან ოთხი განმავითარებელი   და   ერთი   განმსაზღვრელი.ხუთივე მიზნისთვის შევარჩიეთ  შეფასებისხ მეთოდები  და ინსტრუმენტები. ჩვენი პტოექტისტვის შევარჩიეთ შეფასების  მეთოდები  და ინსტრულენტები პროექტზე მუშაობის სხვადასხვა ეტაპზე.შევქმენით მოსწავლეთა საჭიროებების  შესაფასებლად   ვიცი~  მინდა ~იცოდე ~ ვისწავლე  დიაგრამა.